|
Галина Новикова – Магистр педагогики, выпускница Санкт-Петербургского института культуры, многолетний руководитель рижского детского танцевального коллектива «Карусель», мастерской авторской куклы Детского и юношеского центра "Laimīte", астропсихолог.
Танцевальная арт-терапия – уникальный метод, разработанный и давно применяемый Г. Новиковой в работе с детьми и родителями. Суть его в том, что любое наше переживание, будь то порыв гнева или любовь, выражается в напряжении мышц тела. Психические травмы, получаемые человеком в течение жизни, находятся в мышечном панцире, тормозящим свободное выражение эмоций. Танец приглашает тело к разговору, дает ему возможность высказаться.
Время освобождения от психической травмы, долгого переживания сокращается не только в приобретении умения управлять своим телом в танце, но и в возможности рассказать о себе, создав СВОЮ куклу – друга, товарища, того, кто в рамках эмоциональной позы расскажет о тебе и твоих переживаниях.
В кукле отразились древние языческие обряды, когда человеческая фигурка или фигурка животного выполняла психотерапевтическую роль. В волшебных сказках кукла является помощницей сказочного героя, которая при уважительном отношении к ней помогает не только своим советом, но и делом. Наше время ничего нового не придумало, разве что добавило электронные устройства, но кукла осталась куклой со старой ролевой функцией – помогать человеку.
Г. Новикова и ее ученики создают скульптурные куклы - игрушки. Авторская кукла чаще всего выполняется в единственном экземпляре и представляет собой плод длительного кропотливого труда. На сегодняшний момент куклы, а их уже много, готовы познакомиться с нами, и мы их увидели на Авторской выставке "Играть - означает взрослеть" 29 октября 2011 года.
Играть - означает освобождаться от этого мира и одновременно привыкать к нему, подражая пережитым ситуациям Игра, как и сон, определенным образом позволяет осуществить неосознанные желания, и при этом идентификация себя с идеальными героями позволяет справиться со страхами и воображаемыми преследованиями. Таким образом, человек может, не подвергаясь риску, выражать запретные желания и побеждать реальность, которую он не может преодолеть. Игра готовит нас к встрече с жизнью.
Каждый из нас не раз прочувствовал, насколько телевидение, радио, и интернет может способствовать распространению психической травмы и углубить ее. Из-за интенсивного и непрерывного освещения в прессе катастроф, взрывов, природных катаклизмов средства массовой информации не только травмируют тех, кто напрямую пострадал от катастроф, но и тех, кто наблюдал это в чудовищно реальных красках, сидя в уютных гостиных. Люди оказываются психологически травмированы зрелищем катастроф и трагедий, которые могут войти в их дом в любой момент. Как взрослые, так и дети оказываются «в ловушке» этого переживания – иногда в той же мере, как и те люди, которые действительно находились на месте происшествия.
Дети полностью зависят от мира взрослых, которые постоянно демонстрируют его слабость и беспомощность. Детская игра - это обучение и попытка управления реальностью, от которой ребенок полностью зависим. Играть – означает взрослеть.
«В противоположность чувству беспомощности, которое дети испытывают во время катастрофы, игра дает им возможность испытать мощное чувство власти и контроля над ситуацией. Ребенок возвышается над игровыми материалами и определяет, во что и как он будет играть… В конце концов, это ощущение полноты власти помогает ребенку преодолеть ощущение незащищенности и уязвимости» (Schaefer). |
AL Domains